Maktabahالرقائق والآداب والأذكار
تنشئة الطفل وسبل الوالدين في معاملته ومواجهة مشكلاته
زكريا الشربينى
Mulai membaca367 halaman
الكتاب: تنشئة الطفل وسبل الوالدين في معاملته ومواجهة مشكلاته المؤلف: دكتور زكريا الشربينى- دكتورة يسرية صادق الناشر: دار الفكر العربى عدد الصفحات: ٣٦٢ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع]
Daftar isi
- مقدمةhlm. 1
- محتويات الكتابhlm. 4
- الفصل الأول: تنشئة الأطفال اجتماعياhlm. 9
- أولا: مفهوم التنشئة الاجتماعيةhlm. 9
- ثانيا: لمحة تاريخية عن التنشئة ومعاملة الأطفالhlm. 13
- ثالثا: نظريات في التنشئة الاجتماعيةhlm. 22
- مدخلhlm. 22
- نظرية التحليل النفسيhlm. 24
- نظريات التعلم الاجتماعي المبنى على فكرة التدعيمhlm. 25
- نظرية الدور الاجتماعىhlm. 26
- رابعا: عمليات تحدث أثناء تنشئة الطفلhlm. 28
- خامسا: متغيرات خلف العمليات التي تحدث أثناء التنشئةhlm. 30
- المطاوعةhlm. 30
- العدوانيةhlm. 31
- التقليد والتعلم البديلhlm. 33
- الحساسية من المشاهدين والمستمعين "الجمهور"hlm. 34
- تركيبة الأسرةhlm. 35
- دافع الإنجازhlm. 36
- بيئة الجنين والطفلhlm. 37
- سادسا: الأخلاق وعملية التنشئة الاجتماعيةhlm. 38
- سابعا: اللغة وعملية التنشئة الاجتماعيةhlm. 40
- ثامنا: مراحل عملية التنشئة الاجتماعية للأطفالhlm. 41
- مراحل التنشئة كعملية محدودة لها نهايةhlm. 41
- مراحل التنشئة كعملية مستمرة لا نهائيةhlm. 43
- تاسعا: حدود التنشئة الاجتماعيةhlm. 46
- مدخلhlm. 46
- أطفال الكيبوتزhlm. 49
- استحالة الجتمعة للطفلhlm. 50
- محو آثار التنشئةhlm. 51
- عاشرا: أهداف ومحتوى التنشئة الاجتماعية للأطفالhlm. 53
- حادى عشر: شروط تحقق التنشئة الاجتماعية الملائمةhlm. 55
- ثانى عشر: نتائج التنشئة الاجتماعية على الأطفالhlm. 56
- ثالث عشر: الإخفاق في تنشئة الأطفالhlm. 59
- الفصل الثاني: دور الثقافة في تنشئة الأطفالhlm. 60
- أولا: للثقافة معنىhlm. 60
- ثانيا: نظم تشكيل الأطفال تبعا للثقافةhlm. 64
- النظم الأوليةhlm. 64
- النظم الثانويةhlm. 72
- الفصل الثالث: وكالات التنشئة الاجتماعيةhlm. 80
- مدخلhlm. 80
- أولا: الأسرةhlm. 82
- ثانيا: دار الحضانةhlm. 98
- ثالثا: رياض الأطفالhlm. 101
- رابعا: المدرسةhlm. 107
- مدخلhlm. 107
- بنية المدرسة الاجتماعية وأثرها في التنشئة الاجتماعية للأطفالhlm. 111
- الأساليب المقصودة وغير المقصودة للتنشئة الاجتماعية في المدرسةhlm. 113
- معالجة آثار الإحباط علي التلاميذ أثناء تنشئتهم داخل المدرسةhlm. 115
- المدرس وعملية التنشئة الاجتماعيةhlm. 116
- نماذج العلاقة بين المدرس والتلميذ أثناء تنشئتهhlm. 119
- معالجة ما يصيب المدرس من إحباط أثناء قيامه بالتنشئةhlm. 121
- رؤية الآباء لدور المدرسة في تنشئة الأطفالhlm. 122
- خامسا: جماعة الرفاقhlm. 123
- مدخلhlm. 123
- البنية الاجتماعية لجماعة الرفاق وأثرها على التنشئة الاجتماعية للأطفالhlm. 125
- موقع الأساليب المقصودة وغير المقصودة للتنشئة في جماعة الأقرانhlm. 128
- معالجة آثار الإحباط أثناء التنشئة داخل جماعة الأقرانhlm. 129
- رؤية الآباء لدور جماعة الأقران في تنشئة الطفلhlm. 130
- سادسا النوادي والساحات الشعبية والجمعياتhlm. 131
- سابعا: دور العبادةhlm. 134
- ثامنا: وسائل الإعلامhlm. 138
- مدخلhlm. 138
- التلفزيونhlm. 143
- الإذاعةhlm. 147
- السينما وأفلام الفيديوhlm. 148
- المسرح والسيركhlm. 149
- المطبوعاتhlm. 150
- وسائل التنشئة الاجتماعية في الوسائط الإعلاميةhlm. 152
- رؤية الآباء لدور وسائل الإعلام في تنشئة الأطفالhlm. 154
- بعض البرامج في الميزانhlm. 160
- تصور الوسائل الثقافية المقرةءة وتصور في الحلولhlm. 163
- دعامات أساسية لبناء صرح ثقافة الطفل المسهمة في تنشئتهhlm. 166
- تاسعا: الخدم والبشكار والمربياتhlm. 169
- الفصل الرابع: نماذج لتنشئة الطفل من بيئات مختلفةhlm. 173
- أولا: نمط تنشئة الطفل من قرية مصريةhlm. 173
- ثانيا: تنشئة الطفل في قرية مكسيكيةhlm. 177
- ثالثا: التنشئة للأطفال في الولايات المتحدة الأمريكيةhlm. 180
- رابعا: تنشئة الأطفال في روسياhlm. 183
- خامسا: تنشئة الطفل الغجرى في الهندhlm. 188
- سادسا: نمط التنشئة في قرية كولمبيةhlm. 192
- سابعا: تنشئة الأطفال عند الفينزويليين الأفارقةhlm. 197
- ثامنا: تنشئة الأطفال في قرية فرنسيةhlm. 201
- الفصل الخامس: نحو نموذج للوالدية في التنشئةhlm. 209
- أولا: تفاعل الوالدين مع الأبناء من خلال نماذج وبحوثhlm. 209
- ثانيا: الأساليب الوالدية في معاملة الأبناءhlm. 215
- الفصل السادس: الوالدان كأجزاء من مشاكل تنشئة الأطفال وأجزاء من الحلولhlm. 226
- أولا: إعطاء الطفل الانطلاقة الأولىhlm. 226
- ثانيا: أفضل التوقعاتhlm. 228
- ثالثا: المنافسة مع الآباء الآخرينhlm. 229
- رابعا: علاقة الأبناء بأحد الأبوينhlm. 231
- خامسا: الطفل يشبه أحد الوالدينhlm. 233
- سادسا: الندية بين الأشقاءhlm. 234
- سابعا: المشاركة في المسئوليات بين الآباءhlm. 236
- ثامنا: تأثير الانفصال والطلاق بين الوالدينhlm. 237
- تاسعا: جليس الطفلhlm. 238
- عاشرا: تفضيل الوالدين لأحد الأبناءhlm. 239
- حادى عشر: حب الأطفال أكثر من اللازمhlm. 240
- الفصل السابع: دور الوالدين في تنشئة الأبناء على المبادئhlm. 241
- أولا: استدلال الطفل عبر النموذجhlm. 241
- ثانيا: زيادة قدرة الطفل العملية لتوجيههhlm. 242
- ثالثا: تقسيم طريق الوصول إلى الهدفhlm. 244
- رابعا: حب الأطفال لاهتمام وانتباه الوالدينhlm. 246
- خامسا: استخدام التغذية الراجعةhlm. 248
- سادسا: ماذا يخبرنا الطفل بخصوص مشكلاتهhlm. 249
- سابعا: عقاب الأطفالhlm. 251
- مدخلhlm. 251
- ما هو العقاب "آثار استخدامه"hlm. 252
- منع الآثار الجانبية السلبية للعقابhlm. 255
- الأثر الإيجابي للعقابhlm. 257
- ثامنا: الاستمتاع مع الطفلhlm. 258
- تاسعا: الثواب أو الرشوة للأطفالhlm. 260
- عاشرا: إعطاء الطفل حق الاختيارhlm. 262
- حادى عشر: تعلم الصفات الخلقية والقيمhlm. 264
- الفصل الثامن: دور الوالدين في مواجهة مشكلات أطفالهم أثناء التنشئةhlm. 266
- مدخلhlm. 266
- أولا: مشكلات الأكلhlm. 269
- ثانيا: البكاء ونوبات الغضب والانفعالhlm. 281
- مدخلhlm. 281
- متى يتحول البكاء والغضب إلى مشكلةhlm. 283
- كيف نتعامل مع البكاء ونوبات الغضب والانفعالhlm. 284
- ثالثا: عادة مص الأصابعhlm. 287
- رابعا: مشكلات الكلامhlm. 291
- خامسا: الخوفhlm. 298
- مدخلhlm. 298
- ما هو الخوف وما هى الفوبياhlm. 300
- لماذا تتطور هذه الأنواع من الخوفhlm. 302
- كيفية التعامل مع الخوفhlm. 303
- سادسا: ضرب الرأس بالحائط أو إصابة الطفل لنفسهhlm. 305
- سابعا: سلوك عدم الطاعة والاعتراضhlm. 310
- مدخلhlm. 310
- عدم استجابة الأطفالhlm. 314
- متى يكون ذلك مشكلةhlm. 316
- تعليم الطاعةhlm. 317
- الإفراط في الطاعة من جانب الطفلhlm. 320
- ثامنا: التدريب على قضاء الحاجةhlm. 321
- مدخلhlm. 321
- متى يكون الطفل مستعدا لتدريبات التواليتhlm. 323
- البلل أثناء النومhlm. 326
- تاسعا: مشاكل النومhlm. 327
- مدخلhlm. 327
- القواعد المتبعة لوقت النومhlm. 328
- مشاكل ومتاعب النوم المختلفةhlm. 329
- لماذا يقابل الأطفال تلك الصعوبات في النومhlm. 330
- متى تصبح صعوبات النوم مشكلة حقيقيةhlm. 331
- كيفية التعامل مع مشاكل النومhlm. 332
- جعل وقت النوم للطفل ممتعا للآباءhlm. 335
- العلاقة بين وقت النوم وعدم الطاعةhlm. 336
- عاشرا: العدوانيةhlm. 337
- مدخلhlm. 337
- سبب عدوانية الأطفالhlm. 339
- متى تعتبر العدوانية مشكلةhlm. 342
- كيفية التعامل مع العدوانيةhlm. 343
- الرد على العدوانيةhlm. 345
- حادى عشر: السلوك الاجتماعى والعلاقاتhlm. 346
- ثانى عشر: النشاط الزائدhlm. 350
- مدخلhlm. 350
- خصائص الطفل ذى النشاط الزائدhlm. 351
- ماذا تفعل حيال النشاط الزائد ومستوياتهhlm. 355
- ثالث عشر: الاستحواذ والإكراه والطقوسhlm. 356
- رابع عشر: طلب المساعدةhlm. 357
- المراجعhlm. 358
- أولا: المراجع العربيةhlm. 358
- ثانيا: المراجع الأجنبيةhlm. 361