Maktabahالطب
علم نفس النمو
حسن مصطفى عبد المعطي
Mulai membaca992 halaman
الكتاب: علم نفس النمو المؤلف: حسن مصطفى عبد المعطي، هدى محمد قناوي الناشر: دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع الطبعة: - عدد الأجزاء: ٢ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع]
Daftar isi
- المجلد الأولhlm. 1
- مقدمةhlm. 1
- طبيعة النمو الإنسانيhlm. 6
- مدخلhlm. 6
- نبذة تاريخية عن نمو الطفلhlm. 7
- موضوع علم نفس النموhlm. 19
- معنى النموhlm. 20
- أنماط التغير في النموhlm. 23
- مظاهر النموhlm. 27
- قوانين ومبادئ النموhlm. 29
- مطالب النموhlm. 46
- أهمية دراسة النموhlm. 49
- النمو بين الوراثة والبيئةhlm. 55
- مدخلhlm. 55
- نشأة السلوك ونموهhlm. 56
- الآليات الوراثية الأساسيةhlm. 57
- مبادئ التطور وعلاقتها بالنمو: principles of evaluationhlm. 71
- تكوين السلوك الإنسانيhlm. 82
- مدخلhlm. 82
- توارث السلوك الإنساني: the heritability of human behaviorhlm. 83
- مدخلhlm. 83
- طرق تحديد الوراثية: methods of determining heritabilityhlm. 84
- توارث الصفات الشخصيةhlm. 93
- البيئة والنمو الإنسانيhlm. 104
- أولا: البيئة قبل الولادية prenatalhlm. 104
- ثانيا: البيئة بعد الولاديةhlm. 115
- التفاعل بين الوراثة والبيئة في تشكيل النموhlm. 141
- مناهج وطرق البحث في علم نفس النموhlm. 144
- البحث في علم نفس النموhlm. 144
- أخلاقيات البحث في علم نفس النموhlm. 145
- أبعاد البحث في علم نفس النموhlm. 147
- طرق البحث في علم نفس النموhlm. 154
- الطريقة المستعرضة لفئات مختلفة cross - sectional studyhlm. 154
- الدراسة الطولية a longirudinalhlm. 157
- الطريقة المستعرضة التتبعية cross - sequential studyhlm. 159
- دراسة الحالة case studyhlm. 162
- تقييم نتائج البحث evaluation research resultshlm. 166
- خلاصةhlm. 170
- الاتجاهات النظرية في تفسير النموhlm. 172
- مدخلhlm. 172
- النظرية في علم نفس النموhlm. 174
- الأنماط النظرية في النموhlm. 176
- مدخلhlm. 176
- نمط نظرية التعلمhlm. 177
- النمط النمائي المعرفي cognitive - develpmental modelhlm. 185
- دور النظرية في تفسير نمو الطفلhlm. 194
- نظريات النضج والنمو العضوي النفسيhlm. 199
- أولا: نظرية ميكانيزمات النضج العضوي النفسي "لارنولد جيزل"hlm. 199
- مدخلhlm. 199
- منهج الدراسة عند جيزلhlm. 201
- مفهوم النضجhlm. 205
- النضج والتعلمhlm. 207
- مبادئ النموhlm. 208
- جيزل وسلالم النموhlm. 210
- أهمية سلالم النموhlm. 211
- مجالات سلالم وقوائم النموhlm. 212
- النشاط البدنيhlm. 215
- العينان واليدانhlm. 220
- تقييم نظرية جيزلhlm. 227
- ثانيا: نظرية النمو الجسمي والتعلم الاجتماعي "لروبرت ر. سيرز"hlm. 228
- مدخلhlm. 228
- المرحلة الأولى: السلوك الفطري "البدائي"hlm. 229
- المرحلة الثانية: النظم الدافعية الثانويةhlm. 233
- ثالثا: نظرية النمو الجنسي النفسي سيجموند فرويدhlm. 240
- مدخلhlm. 240
- مراحل نمو الشخصيةhlm. 241
- مدخلhlm. 241
- المرحلة الأولى: المرحلة الفمية oral stagehlm. 242
- المرحلة الثانية: المرحلة الشرجية anal stagehlm. 246
- المرحلة الثالثة: المرحلة القضيبية phallie stagehlm. 249
- المرحلة الرابعة: مرحلة الكمون latency stagehlm. 252
- المرحلة الخامسة: المرحلة التناسية genital stagehlm. 253
- رعاية النمو الجنسي النفسي في هذه النظريةhlm. 254
- نظريات النمو النفسي الاجتماعيhlm. 256
- مدخلhlm. 256
- أولا: نظرية النمو النفسي الاجتماعي "لإريك هـ. إريكسون"hlm. 257
- مدخلhlm. 257
- المرحلة الأولىhlm. 260
- أما عن طبيعة العلاقات الاجتماعية في هذه المرحلةhlm. 261
- المرحلة الثالثةhlm. 266
- المرحلة الرابعةhlm. 270
- المرحلة الخامسةhlm. 274
- المرحلة السادسةhlm. 278
- المرحلة السابعةhlm. 280
- المرحلة الثامنةhlm. 282
- ثانيا: نظرية تشكيل الهوية "جيمس مارشيا"hlm. 283
- مدخلhlm. 283
- كيف تتشكل الهويةhlm. 286
- أولا: استكشاف البدائل exploration of alternativeshlm. 286
- ثانيا: الالتزام commitmenthlm. 289
- قضايا تقدير الهويةhlm. 293
- مجالات: ومعايير تقدير الهويةhlm. 297
- أولا: المجال المهنيhlm. 297
- ثانيا: مجال المعتقدات الدينيةhlm. 300
- ثالثا: المعتدات السياسيةhlm. 305
- رابعا: الاتجاهات نحو الدور الجنسيhlm. 308
- خامسا: مجال العلاقات مع الجنس الآخرhlm. 311
- خلاصة وتطبيقاتhlm. 314
- نظريات النمو المعرفيhlm. 316
- مدخلhlm. 316
- النظريات المفسرة للنمو المعرفيhlm. 317
- مدخلhlm. 317
- نظرية هانز وارنر hunz wenerhlm. 319
- نظرية جيروم برونر jerome brunerhlm. 320
- نظرية جان بياجه jean piagethlm. 324
- مراحل بياجيهhlm. 333
- المرحلة الحسية الحركية "٠-٢ سنة"hlm. 334
- التركيز centrationhlm. 346
- التمركز حول الذات egocentricityhlm. 348
- الانتقال transitonhlm. 349
- تقييم نظرية بياجيهhlm. 358
- الفروق الفردية في النمو المعرفيhlm. 381
- خلاصةhlm. 384
- نظريات النمو اللغويhlm. 385
- مدخلhlm. 385
- نظريات التعليم والتشريطhlm. 386
- النظرية العقلية أو الفطريةhlm. 395
- النظرية المعرفيةhlm. 405
- نظريات النمو الخلقيhlm. 410
- مدخلhlm. 410
- أولا: نظرية التحليل النفسيhlm. 411
- ثانيا: نظرية التعلم الاجتماعيhlm. 413
- ثالثا: المدخل التطوري المعرفيhlm. 419
- مدخلhlm. 419
- نظرية بياجيه في النمو الخلقيhlm. 421
- نظرية بك وهافجهرست عن الأخلاقية peck & havighursthlm. 438
- نظرية كولبرجhlm. 440
- خلاصةhlm. 465
- تحليل ناقد لنظريات النموhlm. 467
- مدخلhlm. 467
- أوجه الاختلاف بين النظرياتhlm. 468
- تكامل النظرياتhlm. 478
- فيما يتعلق بمراحل النموhlm. 478
- التكامل حول مظاهر النموhlm. 482
- تكامل ازمات النموhlm. 484
- التطبيقات التبربوية لنظريات النموhlm. 487
- مراحل النموhlm. 487
- التشخيصhlm. 488
- التنشئة الاجتماعيةhlm. 489
- الممارسة التربوية بالمدرسةhlm. 491
- المراجعhlm. 492
- فهرسhlm. 512
- المجلد الثانيhlm. 517
- مقدمةhlm. 517
- الفصل الأول: النمو الجسميhlm. 519
- أولا: مرحلة ما قبل الميلادhlm. 519
- الفترة الجنينيةhlm. 519
- الفترة الحميليةhlm. 522
- ثانيا: مرحلة ما بعد الميلادhlm. 525
- نمو الطول والوزنhlm. 525
- نمو الوظائف العضويةhlm. 531
- التسنينhlm. 531
- علاقة صحة الطفل بنموه الجسميhlm. 534
- النموhlm. 536
- نمو العمليات الفسيولوجيةhlm. 538
- الجهاز الدوريhlm. 538
- نمو الغدد الصماءhlm. 540
- نمو المخhlm. 544
- العوامل المؤثرة في النمو الجسميhlm. 559
- دور المربيين لتحقيق النمو الجسمي السليمhlm. 563
- الفصل الثاني: النمو الحركيhlm. 565
- مدخلhlm. 565
- أولا: النمو الحركي المبكرhlm. 567
- الخصائص العامة للنمو الحركيhlm. 567
- مظاهر النمو الحركي المبكرhlm. 569
- النضج والتدريب على المهارات الحركية المبكرةhlm. 576
- ثانيا: النمو الحركي في سن ما قبل المدرسةhlm. 584
- الخصائص العامة للنمو الحركيhlm. 584
- خصائص النمو الحركي في سنوات الطفولة المبكرةhlm. 586
- ثالثا: النمو الحركي لطفل المدرسة الابتدائيةhlm. 593
- مدخلhlm. 593
- النمو غير المنتظمhlm. 599
- العوامل المؤثرة في النمو الحركيhlm. 607
- دور الوالدين والمربين في رعاية النمو الحركيhlm. 611
- خلاصةhlm. 613
- الفصل الثالث: نمو الإدراك الحسيhlm. 614
- الإدراك الحسي فطري أم متعلمhlm. 614
- المبادئ الأساسية للارتباط الشرطي والإدراكhlm. 617
- مدخلhlm. 617
- الارتباط الشرطي التقليدي الكلاسيكيhlm. 619
- الارتباط الشرطي الإجرائيhlm. 621
- الاهتمام الإدراكيhlm. 623
- مدخلhlm. 623
- التعودhlm. 626
- طرق دراسة الانعكاس التوجيهي والتعودhlm. 628
- القدرة الحسية المبكرةhlm. 629
- القدرة البصريةhlm. 629
- القدرة السمعيةhlm. 633
- الإحساس التذوقي والشمىhlm. 638
- السلوك الإدراكي والنموhlm. 641
- إدراك الشكلhlm. 641
- إدراك العمقhlm. 649
- ثبات الحجم والشكلhlm. 652
- توجيه المثيرhlm. 654
- التكامل الإدراكيhlm. 663
- النمو فيما بين الحواسhlm. 663
- التمثيل المكانيhlm. 670
- السلوك الإدراكي الحركيhlm. 673
- خلاصةhlm. 677
- الفصل الرابع: النمو اللغويhlm. 678
- اللغة ووظائفهاhlm. 678
- النمو اللغوي المبكرhlm. 681
- مدخلhlm. 681
- أولا: مرحلة الاستجابات المنعكسةhlm. 682
- ثانيا: مرحلة المناغاةhlm. 686
- ثالثا: مرحلة التقليد والاستجابات اللغويةhlm. 690
- رابعا: مرحلة الكلامhlm. 698
- خامسا: نمو مفردات الطفلhlm. 700
- النمو اللغوي لطفل المرحلة الابتدائيةhlm. 704
- نمو المحصول اللفظيhlm. 704
- نمو التراكيب اللغويةhlm. 706
- نمو مهارات الاتصالhlm. 707
- مهارة القراءةhlm. 709
- الكتابةhlm. 712
- رعاية النمو اللغويhlm. 713
- رعاية النمو اللغوي لطفل ما قبل المدرسةhlm. 713
- التطبيقات التربوية لرعاية النمو اللغوي لطفل المدرسة الابتدائيةhlm. 716
- الفصل الخامس: النمو الانفعاليhlm. 717
- مدخلhlm. 717
- وجهات نظر في تفسير النمو الانفعاليhlm. 721
- مدخلhlm. 721
- أولا: المفاهيم البيولوجيةhlm. 723
- ثانيا: المفاهيم الثقافيةhlm. 726
- ثالثا: الإجراءات المعرفيةhlm. 727
- تطور الاستجابات الانفعاليةhlm. 728
- المرحلة الجنينية والمهدhlm. 728
- الانفعال خلال السنة الأولى من العمرhlm. 730
- الانفعال خلال السنة الثانية من العمرhlm. 731
- سنوات الطفولة المبكرةhlm. 732
- مرحلة الطفولة الوسطى والمتأخرةhlm. 733
- مرحلة المراهقةhlm. 734
- التباين في نمط الاستجابات الانفعاليةhlm. 735
- العوامل المؤثرة في النمو الانفعاليhlm. 737
- الخصائص المميزة لانفعالات الأطفالhlm. 743
- مدخلhlm. 743
- انفعالات الوليدhlm. 745
- ظهور استجابات انفعالية محددةhlm. 749
- الانفعالات بعد مرحلة الطفولة المبكرةhlm. 752
- العلاقة الوجدانية المعرفيةhlm. 754
- الفصل السادس: تطور بعض الانفعالات في الطفولةhlm. 756
- الخوفhlm. 756
- مدخلhlm. 756
- المخاوف في مرحلة الطفولة المبكرةhlm. 758
- الخوف لدى الأطفال الأكبر سناhlm. 764
- الأسباب الرئيسية للتباين في نمط الخوف هيhlm. 769
- السن وأنواع الخوفhlm. 772
- تعلم الخوفhlm. 775
- الأنماط الانفعالية المرتبطة بالخوفhlm. 778
- الخجلhlm. 778
- الحرج أو الارتباكhlm. 780
- الانشغالhlm. 781
- القلقhlm. 783
- الغضبhlm. 789
- فهم الغضبhlm. 789
- مثيرات الغضبhlm. 790
- استجابات الغضبhlm. 791
- الغيرةhlm. 792
- مصادر المواقف التي تنشأ عنها الغيرةhlm. 792
- استجابات الغيرةhlm. 797
- الأسىhlm. 799
- الانفعالات الإيجابيةhlm. 801
- مدخلhlm. 801
- تننشيط النمو الانفعاليhlm. 805
- السيادة الانفعاليةhlm. 808
- الفصل السابع: التفاعل بين الوالدين والطفلhlm. 811
- مدخلhlm. 811
- الأبحاث المبكرة في أساليب تربية الطفلhlm. 813
- مدخلhlm. 813
- السيطرة الوالديةhlm. 816
- تربية الطفل وإساءة معاملتهhlm. 822
- تعريف إساءة معاملة الطفلhlm. 822
- معدل حدوث إساءة معاملة الطفلhlm. 824
- أسباب إساءة معاملة الطفلhlm. 825
- أثر هذا الأسلوب في سلوك الأطفالhlm. 826
- نمو الارتباط "التعلق" الوالديhlm. 827
- مدخلhlm. 827
- نظريات التعلقhlm. 829
- دور تطور التعلق الاجتماعيhlm. 834
- التعلق والاستكشافhlm. 838
- التنشئة الاجتماعية والتعلق الاجتماعيhlm. 841
- الأم والتعلقhlm. 843
- الأب والتعلقhlm. 850
- نتائج التعلقhlm. 853
- الانفصالhlm. 856
- الاعتماديةhlm. 861
- مدخلhlm. 861
- تعريف وقياس الاعتماديةhlm. 862
- وسائل تربية الطفل والاعتماديةhlm. 864
- العدوانيةhlm. 866
- التعريفhlm. 866
- فروق السن والجنسhlm. 867
- العدوانية وأساليب تربية الطفلhlm. 869
- النماذج العدائيةhlm. 873
- الخلاصةhlm. 876
- الفصل الثامن: العلاقة بالأقرانhlm. 879
- مدخلhlm. 879
- صعوبات دراسة علاقات الأقرانhlm. 881
- جماعات الأقران واللعبhlm. 883
- اللعب الفرديhlm. 883
- اللعب الجماعيhlm. 886
- العوامل المؤثرة في اللعب بين الأقرانhlm. 890
- تكوين جماعات الأقرانhlm. 894
- تقبل الأقرانhlm. 900
- مدخلhlm. 900
- عوامل التقبلhlm. 903
- الأقران وعملية التطبيع الاجتماعيhlm. 905
- مدخلhlm. 905
- التوحدhlm. 906
- التعلمhlm. 908
- تعلم الأدوارhlm. 909
- الأقران كمرجع للحقيقةhlm. 911
- الامتثال لمعايير الجماعةhlm. 913
- التعاونhlm. 918
- التنافسhlm. 920
- العدوانhlm. 921
- الشعبية بين الوفاقhlm. 924
- خلاصةhlm. 929
- الفصل التاسع: النمو الخلقيhlm. 930
- مدخلhlm. 930
- اكتساب السلوك والتفكير الخلقيhlm. 933
- السيطرة التنظيمية للوالدين والنمو الخلقيhlm. 939
- مدخلhlm. 939
- بحث هوفمان وسالتز شتاينhlm. 941
- تأييد نتائج دراسة هوفمان وسالتز شتاينhlm. 944
- السيطرة التنظيمية والنمو الأخلاقي "البحث المعملي"hlm. 949
- الضوابط الخلقيةhlm. 952
- مصادر الضبط الاجتماعي والتنشئة الاجتماعيةhlm. 956
- الأسرةhlm. 956
- جماعة الأقرانhlm. 959
- الأفكار الدينية والدينhlm. 962
- المراجعhlm. 963
- فهرسhlm. 984