Maktabahالرقائق والآداب والأذكار
أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع
عبد الرحمن النحلاوي
Mulai membaca233 halaman
الكتاب: أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع المؤلف: عبد الرحمن النحلاوي الناشر: دار الفكر الطبعة: الخامسة والعشرون ١٤٢٨هـ-٢٠٠٧م عدد الصفحات: ٢٤٠ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع]
Daftar isi
- مقدمةhlm. 1
- المحتوىhlm. 7
- الفصل الاول: الإسلام والتربيةhlm. 11
- أولا: التربية الإسلامية هي العلاجhlm. 11
- ثانيا: مفهوم التربيةhlm. 12
- ثالثا: مفهوم الدينhlm. 14
- رابعا: مفهوم الإسلامhlm. 15
- خامسا: العلاقة بين الإسلام والتربيةhlm. 16
- التربية الإسلامية فريضة إسلاميةhlm. 16
- التربية الإسلامية قضية إنسانية وضرورة مصيريةhlm. 17
- الفصل الثاني: مصادر التربية الإسلاميةhlm. 18
- أولا: القرآن: أثره التربوي في نفس الرسول ﷺ والصحابةhlm. 18
- ثانيا: السنةhlm. 21
- الفصل الثالث: أسس التربية الإسلاميةhlm. 23
- مدخلhlm. 23
- الاسس الفكريةhlm. 24
- مدخلhlm. 24
- أولا: نظرة الإسلام إلى الإنسانhlm. 26
- ثانيا: نظرة الإسلام إلى الكونhlm. 32
- ثالثا: نظرة الإسلام إلى الحياةhlm. 38
- الأسس التعبديةhlm. 43
- الأسس التشريعيةhlm. 49
- مدخلhlm. 49
- أولا: أثر الشريعة في تربية الفكرhlm. 50
- ثانيا: أثر الشريعة في تربية الخلقhlm. 53
- ثالثا: الضروريات الخمس وأثرها التربويhlm. 56
- رابعا: العقيدة الإسلامية وأثرها التربويhlm. 60
- أركان الإيمانhlm. 62
- الفصل الرابع: غاية التربية الإسلامية وأهدافهاhlm. 83
- أولا: معنى الهدفhlm. 83
- ثانيا: أهمية الهدف وتحديدهhlm. 84
- ثالثا: هدف التربية الإسلاميةhlm. 85
- رابعا: التربية الإسلامية والمواطنة الصالحةhlm. 97
- خامسا: التربية الإسلامية وهدف كسب الرزقhlm. 98
- سادسا: مميزات هدف التربية الإسلاميةhlm. 99
- سابعا: أهمية التربية الدينية "بمعناها الخاص" في تحقيق هدف التربية الإسلاميةhlm. 100
- الفصل الخامس: وسائط التربية الإسلاميةhlm. 103
- أولا: المسجد وأثره التربويhlm. 103
- ثانيا: الأسرة المسلمة ومهمتها التربويةhlm. 106
- ثالثا: المدرسة في التربية الإسلاميةhlm. 111
- تمهيد في أهمية المدرسة ونشأتهاhlm. 111
- المدرسة في عصر الرسول ﷺhlm. 113
- المدارس في العصر العباسي المتأخرhlm. 114
- المدرسة المعاصرةhlm. 115
- وظائف المدرسة الحديثةhlm. 116
- *hlm. 116
- وظيفة التبسيط والتخليصhlm. 116
- وظيفة التصفية والتطهيرhlm. 117
- توسيع آفاق الناشئ وزيادة خبراته بنقل التراث:hlm. 119
- وظيفة الصهر والتوحيد وإيجاد التجانس والتأليف بين الناشئين:hlm. 122
- وظيفة تنسيق الجهود التربوية المختلفة وتصحيحهاhlm. 124
- التكميل لمهمة المنزل التربويةhlm. 125
- رابعا: المربي المسلمhlm. 132
- تمهيد حول أهمية المربيhlm. 132
- صفات المربي المسلم وشروطهhlm. 133
- خامسا: المجتمع ومسئوليته التربويةhlm. 137
- سادسا: النشاط المدرسي والتربية الإسلاميةhlm. 144
- سابعا: المنهج التربوي الإسلامي وخصائصهhlm. 149
- الفصل السادس: أساليب التربية الإسلاميةhlm. 159
- مدخلhlm. 159
- أولا: التربية بالحوار القرآني والنبويhlm. 160
- مدخلhlm. 160
- الحوار الخطابي أو التعبديhlm. 161
- الحوار الوصفي وآثاره التربويةhlm. 170
- الحوارص القصصيhlm. 172
- الحوار الجدلي لإثبات الحجةhlm. 174
- الحوار النبويhlm. 177
- ثانيا: التربية بالقصص القرآني والنبويhlm. 182
- الميزات التربوية للقصص القرآني والنبويhlm. 182
- تربي القصة القرآنية العواطف الربانية وذلك:hlm. 184
- ثالثا: التربية بضرب الأمثالhlm. 192
- رابعا: التربية بالقدرةhlm. 198
- خامسا: التربية بالممارسة والعملhlm. 204
- سادسا: التربية بالعبرة والموعظةhlm. 212
- التربية بالعبرةhlm. 212
- التربية بالموعظةhlm. 219
- سابعا: التربية بالترغيب والترهيبhlm. 223
- مستخلصhlm. 232